校園平權推動20年 專家:距離期待值仍有段路要走

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校園平權推動以來,校園整體的實行狀況如何?老師與學生們觀察,雖然整體情況有在進步中,但距離期待值仍有很長的一段路要走。本報資料照片

校園平權推動以來,校園整體的實行狀況如何?老師與學生們觀察,雖然整體情況有在進步中,但距離期待值仍有很長的一段路要走。本報資料照片


校園平權推動20年以來,校園整體的實行狀況如何?老師與學生們觀察,雖然整體情況有在進步中,但距離期待值仍有很長的一段路要走,性別平權的認知與價值觀,仍需要努力推動。


台灣性別平等教育協會理事長謝美娟表示,學生跟老師普遍在性平觀念都有提升,但有時形成「我已經有性平概念了」,反而失去討論及教育空間。數位性別暴力是目前亟需面對的議題,常見學生網路留言許多歧視話語,仍然讓人感受性平友善仍有很長的一段路要走。


台灣性別平等教育協會理事翁麗淑觀察,整體尚位普及到可以放心的地步,部分老師在性別平權的認知與知能,仍需要加強,才能在學生遇到性別難題或遭受言語攻擊時,提供有效的扶助。


大一學生古哲瑋表示,他仍會聽到較攻擊性的話語,例如跟他講話可能會被「掰彎」。他認為,歧視仍然存在,建構更多元的價值觀仍很必要。


一名「跨男」的資深國小教師羅雷(化名),從學生時代就頂著「男生頭」,因上女廁飽受異樣眼光,自嘲因此練就強健的括約肌。


羅雷在國小任教近20年,他回顧自己出社會後,接受平胸手術,平常在校以中性服裝、褲裝為主,在教職期間,曾被問過「服裝上會不會考慮裙裝?比較秀氣。」、「有沒有考慮留長髮?比較溫柔。」不過,幸好現在的同事越來越有性平觀念,遇到的學生與家長也都很友善。


至於如何尋進步? 台南一中老師劉哲夫表示,硬體是相較好改善,以台南一中來說,學校已設法建置性別友善廁所,觀念才是比較困難也需要更多努力的。


劉哲夫也觀察,雖然校園中,大家都已有不同性別取向的認知,但是,許多無形的歧視言語,如:「Gay 砲」等仍然存在。整體來說,現在仍處做中學的歷程。


謝美娟說,圖書館書籍陳列增加性平書籍、加強校園輔導支助系統,讓學生有一個可放心、尋求支援的地方,都是目前可以增進的。






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